蜡烛小学作文

三才学习网 2021-11-22 作文 小学作文 蜡烛小学作文

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蜡烛小学作文1

  夜晚,它照亮黑暗,他那长长的身子,慢慢的吞噬着,慢慢的消失着……就在那个夜晚,我感受到了蜡烛的精神!

  周末的晚上五点钟,我正起劲的看着书,突然,咔,屋子一下子黑了,吓了我一大跳,赶紧叫:“妈妈!是不是停电了?!”妈妈过来说:“对,我赶紧点上了蜡烛!”妈妈用打火机一下子将白色蜡烛点燃了,霎时间,整个屋子里亮了起来,妈妈把蜡烛放在客厅的茶几上,我接着蜡烛的亮光,继续聚精会神的读了起来……

  时间已经过去一个多小时了,我合上书本,再次望着蜡烛,他变的更短了,他不停地落泪,但是在我看来他好像是个不会说的人,一句怨言也没有,还是默默地点亮光明,大约半个小时,我看见蜡烛只剩一厘米了,即将要熄灭,突然,“噗”地一声,蜡烛熄灭了……就在这一刻,我深深被感动了这种蜡烛精神,是舍己为人地,是无私的,它为了光明牺牲了,这很值得敬佩。在身边有很多像蜡烛的人,我们要向他们好好学习,将蜡烛的精神传递下去。

蜡烛小学作文2

  “啪”,停电了,那该用什么来照明呢?答案是蜡烛。

  我爱蜡烛,因为蜡烛总是在我们最需要的时候,无私地给予我们光和热。在发明电灯的很久以前,人们就已经发明了蜡烛,使一个个漆黑的夜晚可以干事了。

  电灯的发明当然是一件好事,它比蜡烛更亮,可它却需要源源不断地供给它报酬——电,若是没有电,电灯便一下子熄灭了。虽然电灯是这样的,可人们却毫不在意,把蜡烛抛到了九霄云外,唯有停电了,人们才会着急起来,才会意识有蜡烛的存在。蜡烛从来都不计前嫌,不管从前人类如何对待它,轻视它,鄙视它,它还是默默无闻地照亮别人,消耗自己。它把自己全部的能量全部无偿地送给人们,可人们却从不重视它,只要电一来,人们就马上又把蜡烛忘得一干二净,只有下一次停电,人们才会再想起它,并惊叹:“啊,这真是美丽的火光!”

  随着科学技术,蜡烛必定将退出人类世界,但蜡烛的精神却将永远留在人们身上,将永垂不朽!

蜡烛小学作文3

  “嘭”,又停电了。日光灯暗了,电扇也渐渐缓下来。妈妈急着去找蜡烛,我透过窗子看到外面的房子窗户上陆续有了光亮。

  蜡烛点燃了。所有人都从黑暗中缓过神来。爸爸妈妈又各自忙开了:爸爸拿着蜡烛去摆弄他的那些小物件,妈妈拿着蜡烛去忙他的家务活,留下我和另一小截蜡烛相互对视。

  我静静地注视着它,只见一滴水似得蜡滴落在桌上,不久就成了一个硬硬的圆点,牢牢地贴在桌上。你就是在悲戚你的生命吗?还就是在担心,电来了你又将被遗忘?可就是回答我的只有跳闪的烛光。我突然为他感到悲伤。就是啊!有点事,它的存在毫无意义。如果她有生命就是不就是也会觉得自己毫无存在感?烛光依然闪动着,偶尔被风吹歪了。风停,则立即站得笔直。

  “叮”,真就是不想要来什么偏要来什么!日光灯跳了起来,电扇也飞速的旋转起来。强劲的风把蜡烛吹灭了,只有牢粘在桌上的蜡才证明了它曾经点燃过。

  我的心神从与它的交流中醒来,突然想到刚才眼中跳跃的火苗不正就是蜡烛最大的自豪吗?

蜡烛小学作文4

  有一天上午,爸爸妈妈上班去了,我独自一人在家,我看见书桌上的东西乱七八糟的,就打算收拾一下。在收拾抽屉时,发现了一段小蜡烛头,上面落满了灰尘。我觉得这个小蜡烛头太小了,就随手把它扔到了一个纸盒里。

  正好那天晚上停电了,屋里顿时一片漆黑。我没法写作业,爸爸妈妈也无法看书,我们一家像热锅上的蚂蚁,着急得团团转。正在这时,我突然想起早上被我扔到纸盒里的那段小蜡烛头,急忙跑去翻找了出来,用打火机点燃了蜡烛。我又重新回到书桌前写字,爸爸妈妈以重新回到了床边看书。这一节可爱的小蜡烛看见我们一家人安心的看书、学习,好像也高兴得流下了眼泪。

  蜡油一滴一滴地落到了桌面上,小火苗尽管微弱,但却还在不停的跳动着,它要把自己生命的最后一刻也奉献给人类。

  过了一会儿,小蜡烛消失了,留在书桌上的只有一滴一滴的烛泪。

  这件事主我知道了:不管什么东西,无论大小都有它存在的价值。

  ……

蜡烛小学作文5

  有一天晚上,正在看电视的我,顿时吓呆了,房子里忽然漆黑一片,停电了,我坐在沙发上一动也不动,这时我想如果有一根蜡烛,那该有多好啊,哪怕只有一截也行!

  我在家里摸索着,当我在柜子里拿出一根蜡烛时,欣喜若狂。我用打火机点着了蜡烛,顿时,我一点也不害怕了,有了这根蜡烛,就像有亲人陪伴在我身边一样。就因为有了这根蜡烛,让我变得更加坚强了,还给我带来了温暖气息。你们现在总知道蜡烛的作用有多大了吧!你们会说蜡烛弱不禁风,作用不大吗?你们别小瞧它。还有的人说,蜡烛像慈祥的'老母那样,常常依傍在你的身边。其实,蜡烛一直在为人们默默奉献,为人们服务。当蜡烛被人们用得还剩一点儿时,它仍然还在燃然着明亮的灯光,就像一个老人,上了八十多岁,仍然还惦记着他们的儿女。

  当大家想到蜡烛时,千万别忘记它是帮助我们,为我们一直默默奉献的朋友。蜡烛真是伟大啊!

蜡烛小学作文6

  星期天,我做了一个实验,就是在一个盘子里,装点水,点燃蜡烛,并把蜡烛放入盘子用杯子盖上,会发生什么样的情况?

  根据实验,我发现,杯子盖下的那一瞬间,火熄灭了,而且水慢慢地往杯子里挤,杯子里的水慢慢地,就有1厘米那么高,但这又是为什么呢?

  于是,我在网上查了一下,说:蜡烛燃烧使得杯子里的空气变热,热空气膨胀就会溢出杯外。接着杯中的氧气用尽,蜡烛熄灭,之后杯内空气冷却,气压下降。同时,燃烧所产生的二氧化碳溶于水,也会使杯中的气压下降。于是杯外的气压高于杯里的气压,就把水压进了杯子里去了。我看了后才恍然大悟,知道为什么了。

  不久之后,我又在一本书上看见和这个一模一样的题,题上说手不能沾水,把装水盘子中的硬币拿出来。可以用玫瑰花、帽子、烧杯、玻璃杯、粉笔、蜡烛、手电筒、量杯、铅笔、火柴、小盘、剪刀、磁铁、鸡蛋、皮尺、圆规、蜡笔、刀子、陀螺和糖果。这道题就是用气压原理来出的,玻璃杯里面的氧气一旦被消耗掉,杯里气体压力就会小于杯外的大气压力,这个时候水就会被挤压进杯里了。

蜡烛小学作文7

  蜡烛,在以前是常用的照明物,而现在则被电器所取代,但在停电后,人们依然用它照明。它有着大无畏的美好品质,牺牲自我的勇敢决心,他是我们这个社会中大多数人的写照。

  “停电啦,停电啦!”人们叫着。人们不约而同地找出了蜡烛,并点燃了它。蜡烛一点燃,屋子里便亮堂起来了。“哇,多么美的烛光啊!”她白白的,光溜的身体上只有一根“头发”,没错,那就是导火线!她那根唯一的头发使她的生命走向旅途的终点。他的泪流在“头顶”打,不一会,一滴晶莹剔透的泪珠落了下来,接着又是一滴,她白白的泪珠不断地滴了下来。要知道,她的眼泪也是他的身体一部分啊!当她的泪流干时,她也会化成一小缕轻烟升上天空。她是一根刚出厂不久的年轻蜡烛,她曾经听那一根老蜡烛讲过非常多的故事,她还不想死去!但后来,她又改变了主意,与其自私地享受生活,还不如牺牲自己带给人们光明。

  大伙儿在蜡烛下开心地做着游戏,蜡烛绝望的盯着他们,她的泪已经流了一半了,这说明他只有几十分钟的生命了,世界一分一秒地流逝。

蜡烛小学作文8

  她,从不争名利,也不争富贵,它只是默默奉献,不需要任何理由任何回报的奉献,她就是为人带来光明,带来希望的蜡烛。

  漆黑的夜晚,点亮一根蜡烛,整间屋子亮起来了,而她,却在慢慢的燃烧自己。

  停电的深夜,点亮一根蜡烛,赶走漆黑的困扰,点亮我们的心房。

  她,虽然在燃烧,但她却从不吝惜自己,她把自己的身体奉献给了所有需要帮助的人,而她从不奢求一点回报。

  她,虽然在燃烧,但她却从不感到孤寂,她把人间的真爱留给了需要希望的人,她用她那柔弱的光芒照彻着旅人的心灵。

  她,虽没有矿灯的耀眼,没有水晶灯的炫丽,没有霓虹灯那样的豪华。但她却有那些东西所没有的——“春蚕到死丝方尽,蜡俱成灰泪始干”的崇高境界。

  我喜欢她,喜欢她的朴实;我喜欢她,喜欢她的坚强;我喜欢她,喜欢她的执着;我喜欢她,喜欢她不求回报的奉献,和她身上的一切美好品质。

  我赞美你,蜡烛!

蜡烛小学作文9

  蜡烛是我们每个人都不可缺少的物品,当停电的时候,在没电的地方,它都是不可缺少的东西。

  有一次我要参加作文比赛,可是我回到家的时候,家里没电,这下可害苦我了,我只能蹲在楼下的石阶上写,映着夕阳来写作业,弄的我眼睛痛。太阳下山了夕阳也逐渐消逝了。一轮明月缓缓升起,这下没辙了,总不能让我在月光下写作业吧!最后只能猜拳买蜡烛了,5角钱一根;一气之下买了十根,虽然蜡烛的光很暗,但是真是雪中送碳哪,解决了燃眉之急。蜡烛一根根的燃眉之急,我的演讲稿也背完了。

  妈妈说:"这次多亏了蜡烛,要不然我们真不知到该怎摸办了。"哎!生活中真是不能没有蜡烛啊

  蜡烛牺牲了自己,照亮了别人,生活中也有这样的人,例如:老师,让粉笔腐蚀了自己的手。清洁工。在太阳地下晒着,让城市也干净了。

  我爱蜡烛,更爱蜡烛的精神。

蜡烛小学作文10

  今天习作老师吕老师给我们来进行了一场有趣、激烈的吹蜡烛比赛,十分有趣。

  第一个上场的是蔡宇婕,只见她慢慢吞吞的,看样子中气不足啊。脸上露出一丝丝的紧张。于是她大喊了一句:“加油!”那声音真是撼动山河啊。果然,经过自我鼓励之后,效果显著。她胸有成竹,屏住了气,一箭双雕,真棒!

  轮到任青青了,她可是我们习作班的“女汉子”。只见她脸涨得通红,双眉紧锁。她虽然卯足了劲,但火焰并没有熄灭,反而她自己气喘吁吁,感觉没有希望了,就求助队友的帮助。果然,队友很给力,一下子吹了2根。我想说吹蜡烛看样子是和体型没有关系的,哈哈。

  轮到我了,我健步如飞地跑到讲台前,大喊了一声:“苹果。”感觉火焰似乎在和我PK似的。它好像嚣张的在说:“哼,我就要玩你,就要玩你,你吹啊!你吹啊!”我急了,于是我的小宇宙爆发了,使劲地大喊了一声:“苹果。”也许火焰也被我怔住了,迅速地熄灭了。我高兴地回到自己的座位上,别提有多开心了啊!

  这边的习作课真有趣!让我们亲自来感受游戏。正如吕老师所说,习作来自于生活。

蜡烛小学作文11

  学春蚕吐丝不断,做蜡烛照路通明。从古至今,有多少诗句、多少歌谣,又有多少篇文章是来赞美和歌颂这个美好又亲切的称呼——老师。

  当我们初次迈进学校大门的时候,当我们第一次喊“老师”的时候,当我们上课举起小手回答老师问题的时候,当问题回答正确老师投给你肯定的目光和微笑的时候,你又是怎样的如痴如醉? 在生活中,从蹒跚学步的孩童直至成功的学者,都是受到老师教导成才的。教育,这无比简单而又振奋人心的字眼,这纯正而又充满希望的字眼,都取决于老师的心血。对,是老师的丝丝白发和深深皱纹换来了我们21世纪青少年的成功与幸福。 在茫茫的大海,您如指路的灯塔;在迷茫的沙漠,您就是一片绿洲;在无边无际的星空,您就是那弯月亮。如果大海没有了灯塔,就不会有坚定的方向;幼苗没有一缕缕春晖,就不会茁壮成长。 此时此刻,我代表所有莘莘学子向全天下的老师说一声:“老师,你们辛苦了!”您踏着芬芳,带着好似阳光般的微笑走来,整个学校如金子般灿烂,如健壮的青年般活跃,连红旗仿佛也快乐了许多,好似在轻歌曼舞。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。蜡烛的光辉正是您付出的见证。

蜡烛小学作文12

  今天,刘老师带来了两种蜡烛,同学们有的说今天一定有人过生日,还有的说今天一定是变魔术,而我认为今天可能要做实验。

  老师让我们上去仔细观察这两种蜡烛,我发现这些蜡烛一种是常见的生日蜡烛,很细很长,另一种则是不常见的又短还稍微粗一点儿的蜡烛,老师将这两种蜡烛拿出来,让我们玩剪刀石头布的游戏,赢家能得到不常见的蜡烛,其他两名输家只能得到常见的生日蜡烛,结果,我和另一名同学只得到了常见的蜡烛,赢的那名同学则得到了不常见的蜡烛,我们要上台做实验。

  老师将我们手里的三支蜡烛点燃,然后又将它吹灭,结果我们惊奇的发现,那支不常见的蜡烛竟能够复燃!就这样,我们连吹了许多次,那支蜡烛仍然能够燃烧,直到老师拿出一个小灭火器隔断蜡烛与氧气之后,蜡烛才彻底熄灭。

  我们开始仔细去观察熄灭的蜡烛,我突然又发现,那支能复燃的蜡烛的引线上有一些银色的东西,那是什么?老师对我们说:“那是一种叫做镁的金属,正是因为加了镁,降低了蜡烛的燃点,才使蜡烛能够复燃。”原来是这样!老师还说镁是一种环保的材料,无污染。

  今天的收获真不小,不仅做了一个有趣的实验,还了解了镁这种奇特的金属。

蜡烛小学作文13

  在一张桌子上有着一盏无比骄傲的台灯,而在灰暗无比的角落里却有着一根全身布满灰尘的蜡烛,蜡烛是那么地谦虚,它像米兰花那样地默默奉献着,直到生命的尽头。

  一天晚上,台灯对蜡烛说:“你看看你,全身上下都那么脏,你再看看我,我是多么的干净!”蜡烛说:“我是没有你那么干净,可是你也不能这样说我呀!”台灯说:“你凭什么说我不能说你了!”蜡烛说:“你别以为我是没用的!只是我的长处和你的不一样。”台灯不服气地说:“我倒要看看你有多大的本事!”

  在台灯与蜡烛争吵的时候,只听见“吱吱吱——”的开门声,原来是主人回来了,可是随着开门声台灯突然就不亮了,“停电了。”主人说。主人摸黑找到被丢弃在角落里的蜡烛,并点燃了它,它默默地燃烧自己,照亮了整个房间。

  当蜡烛快燃尽时,它笑着对台灯说:“朋友,每个人都有自己的长处和短处,我们要正确认识自己,要知道虚心使人进步,骄傲使人落后。”台灯说:“蜡烛老弟,你放心吧,我一定会改正自己的缺点。”

蜡烛小学作文14

  蜡烛,这个词,多么鲜明。蜡烛,这个词说出来很多人都会想到燃烧自己,照亮别人,我也不例外!

  蜡烛很普通,现在在超市只有少数,有时还找不到,因为它已经被人淘汰了。那我为什么还要费尽心思来介绍它呢?因为,它伟大的精神已经征服我了!在有人点亮那一刹那时,这里的光虽然微弱,但是足够让我们看这个世界。这时,它也在慢慢地变短,直至它的生命安静结束。

  蜡烛是那么默默无闻的为我们付出。老师就像那根蜡烛,她们在课堂上默默地点亮我们的智慧,用知识启迪我们。清洁工,在生活中默默地用扫帚扫净了每一处地方,为我们带来干净的城市。交警,他们默默站在斑马线旁指挥人民过马路,为我们带来道路的方便。这些人,都是让人敬佩的平凡人,像蜡烛一样,他们用自己的所有能力来帮助我们每一个人。

蜡烛小学作文15

  四年级时,我们班上来了一位新的语文老师,她姓王,我们大家都叫她王老师。她身材修长,长着一头乌黑的长发,很漂亮。刚开始时我觉得王老师要比三年级教我们的毛老师要严厉很多,但和她相处久了就发现王老师其实是很容易亲近的。

  王老师讲课十分生动,记得有一次在上《天鹅的故事》这节课时,她前半截课在认真地讲解课文,为了让我们能更加了解课文,王老师让我们大家扮成天鹅相互对话,顿时全班热闹起来,同学们按角色分成几组开始兴致勃勃地讨论起来,有的在讨论是否再飞回去,有的在讨论现在该怎么办,还有的同学想出特别的方法来解决问题。不一会儿整个教室就充满了欢笑声,大家都喜欢这种教学方式,渐渐的都喜欢上王老师的语文课了。

  王老师她还是一位十分敬业的老师,那是在四下期末进入总复习时,她生病了,但她还坚持带病给我们进行复习,晚上还要帮我们制作复习卷,早上再跟我们讲解和批改卷子等等。

  这就是点亮我们燃烧自己的王老师,她也是我心中的蜡烛。

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